大学入学共通テスト（地理歴史） 過去問
令和7年度（2025年度）本試験
問47 (歴史総合,日本史探究（第3問） 問2)

日本は唐に遣唐使を送っていますが、これは学問・制度・文化などを学ぶ目的が大きいです。
一方で、唐の皇帝から「臣下として認めてもらう」ような形の冊封を受けて、その立場で定期的に使節を送った、という言い方は合いません。

日本は基本的に唐と対等に近い立場を意識していました。

8世紀の日本と新羅の関係は、時期によって揺れがあります。
「8世紀を通してずっと対等を望んでいた」と言い切るのは大ざっぱで、外交の実態をうまく表せていません。

正解です。

吉備真備と玄昉は唐に渡って学び、帰国後に朝廷で力を発揮しました。
橘諸兄が中心となった時期に、学んできた知識や経験を生かして政治・文化の面で活躍しています。
唐との交流が、人材の育成や国内の政治・文化に影響した例として分かりやすく、下線部b（外交と人の往来）にもつながります。

関係がうまくいかない時期があったとしても、9世紀に「新羅商船が来なくなった」と言い切るのは合いません。
むしろ、朝廷の公式な外交とは別に、海を通じた商業の往来が続く面もありました。